“Las viñetas humorísticas como estrategia de
enseñanza y aprendizaje en el aula”
Se escucha en muchos
contextos una frase que pudiera sonar muy gastada “una imagen dice más que mil palabras”, pero dice verdades, a
través de muchas formas, como es el uso del género periodístico de las viñetas
humorísticas. El
proyecto “Las viñetas humorísticas como estrategia de
enseñanza y aprendizaje en el aula”, surge ante la rutina tediosa y estática
que todavía se imparte en las aulas de clases y que éste autor pudo constatar con
jóvenes que llegaban entusiasmados a clases y que al correr de las horas iban
decayendo por falta de interés y motivación. Muchas veces el docente se
convierte en un repetidor de un contenido, el cual no lleva implícito ejemplos,
ni ilustraciones que puedan hacer accesible la comprensión del mismo, haciendo
que la clase se torne aburrida. El proyecto tiene como objetivo transmitir temas o contenidos programáticos de clases de
cualquier materia o asignatura, utilizando las viñetas humorísticas como
estrategia de enseñanza y aprendizaje en el aula. Se caracteriza por ser un proyecto versátil, ya que las viñetas
humorísticas pueden ser adaptadas en cualquier asignatura o materia: Educación
Artística, Educación para el Trabajo, Lengua y literatura, Ciencias Sociales,
Matemática, Física, Química, entre otras; también se puede adaptar a cualquier
nivel del sistema educativo: desde el nivel de educación inicial hasta el nivel
universitario. El uso de las viñetas en el aula es
un complemento indispensable para la construcción de mensajes con sentido, para
esto los docentes deben expresar las ideas en un lenguaje que les resulte
familiar a los estudiantes.
